Ես շատ հետաքրքիր եմ անցկացրել արձակուրդները։ Ես իմ փոքր եղբոր հետ զարդարել եմ տոնածառը։ Քանի որ ես շատ եմ սիրում շներին,ամեն օր կերակրել եմ դրսում թափառող անօգնական շներին։ Մենք միասին նամակ ենք գրել Ձմեռ Պապիկին։ Նա ամանորի գիշերը բերել է մեր նվերները։ Ես նաև օգնել եմ տատիկիս,պատրաստել ենք տոլմա և բլինչիկներ։ Ես շատ եմ կարոտել դպրոցը և բոլոր իմ ուսուցիչներին։

Երբ ձյուն եկավ ՝մենք բոլորի նման գնացինք բակ և խաղացինք։

Անուն, Ազգանուն-Սերյոժա Աղամալյան

Դասարան- 4.2 դասարան

Ճամբարային խումբ-(բնագետ- հայրենագետներ)։

Ընտրությամբ գործունեություն-Լրացուցիչ կրթություն- ես հաճախում եմ Դավիթ Համբարձումյանի լողի դպրոց
Երկարօրյա ծառայություն- (չեմ օգտվում)
Երթուղային ծառայություն՝ (միակողմանի,)

1. Տրվաժ—ծ բառերը բաղադրիչների (մասերի) բաժանի՛ր: Ուշադրություն դարձրո՛ւ օրինակին՝ անտուն- ան(ածանց) + տուն(արմատ),

 ընկերասեր – ընկեր(արմատ) + ա(հոդակապ) + սեր(արմատ)

Բառի բաղադրիչների մասին կարդա՛, մուլտֆիլմը դիտի՛ր այստեղ :

Սաղարթախիտ, եղնիկ, վարդագույն, լեռնային,  քաջություն, սար, անթարթ, դասընկեր

սաղարթ+ա+խիտ, եղնիկ, վարդ+ա+գույն, լեռ+նային, քաջ+ություն, սար, ան+թարթ, դաս+ընկեր

      2.Կետերը փոխարինի՛ր  ձ, ծ կամ ց տառերով:

Փորձ, հարցում, բարձունք, ուրց, լացակումած, ընթերցել, քաղցրություն, լռակյաց, հանդիպակաց, լվացք, գնացք, նստվածք, նրբանցք:ս

      3.Կետերը փոխարինի´ր ջ, ճ կամ չ տառերով:

Վերջ, ողջ, նկարիչ, չղջիկ, վայրէջք, հաչոց, խոչընդոտ, թռչուն, թրջել, թռչել, միջև, մինչև, ամբողջ, առաջին, աղջամուղջ:

My house is not big. I have one sister and one brother. My sister’s name is Natalie,and my brother’s name is Adam.Our house has two bedrooms,one kitchen and one living room. We have a dog. His name is Rex. Our house has one bathroom. We sleep in the bedrooms and eat in the living room. We like to play with our dog.

Երկրի մակերևույթի վրա թափվող մթնոլորտային տեղումների մի մասը՝ գոլորշիանում, իսկ  մնացածը սկսում է հոսել փոքր առվակների տեսքով, որոնք միանալով իրար, կազմում են գետակներ և գետեր:   Գետը ջրային համակարգ է, որն ունի իր առանձին մասերը: Գետերը, լճերը,  աղբյուրները համարվում են ցամաքային ջրեր:

Երկրի մակերևույթի այն ձգված գոգավորությունը, որի ցածրադիր մասով հոսում է գետը, կոչվում է գետահովիտ, իսկ գետահովտի ամենացածր մասը՝ հուն:  Այն տեղը, որտեղից սկիզբ է առնում գետը, կոչվում է ակունք: Ակունք կարող են լինել աղբյուրը, լիճը: Օրինակ՝  Սևանա լիճը Հրազդան գետի ակունքն է:
Լճերը քաղցրահամ ջրի բնական ամբարներն են: Հայաստանի ամենամեծ լիճը Սևանն է: Այն աշխարհի ամենաքաղցրահամ և ամենաբարձրադիր լճերից է: Սևանա լճից սկիզբ են առնում Հրազդան գետը, իսկ նրա մեջ են թափվում 28 գետ ու գետակներ: Սևանը հռչակված է իր իշխան ձկով:
Այն տեղը, որտեղ գետը թափվում է մեկ ուրիշ գետի, լճի, ծովի մեջ, կոչվում է գետաբերան: Օրինակ՝ Հրազդանի գետաբերանն Արաքս գետն է:
Գլխավոր կամ մայր գետին աջից ու ձախից միացող գետերը, գետակները, առվակները կոչվում են վտակներ:
Գետերը լինում են լեռնային և հարթավայրային:
Լեռնային գետերին բնորոշ են նաև սահանքները և ջրվեժները, որոնք նույնպես առաջանում են ջրի քայքայիչ աշխատանքի հետևանքով:
Սահանքները գետի հունի ծանծաղ, քարքարոտ տեղամասերն են, որոնք վտանգավոր են նավարկության համար:
Ջրվեժները գետի հունի խզված, աստիճանակերպ տեղամասերն են, որտեղից ջուրը գահավիժում է ներքև: Աշխարհի ամենաբարձր ջրվեժը՝  Անխելը, ունի 1054 մ բարձրություն և գտնվում է Հարավային Ամերիկայում: Մեր երկրում հայտնի ջրվեժներից են Ջերմուկը (60 մ), Շաքին (18 մ):
Գետերի սնումը: Գետերի սնման հիմնական աղբյուրներն են անձրևաջրերը, ձյան և սառցադաշտերի հալոցքային  ջրերը, ստորերկրյա ջրերը:
Ամեն տարի նույն սեզոնին, որոշակի ժամանակով, գետի ջրի մակարդակի բարձրացումը կոչվում է հորդացում: Օրինակ` Հայաստանում գետերը հորդանում են գարնանը:
Գետի ջրի մակարդակի հանկարծակի, կարճատև բարձրացումը` տեղատարափ անձրևներից կամ ինտենսիվ ձնհալքից, կոչվում է վարարում:
Չորային շրջաններում, վարարման հետևանքով գետի ջրի մեջ ավելանում է կոշտ նյութի քանակը, և առաջանում է սելավ: Վարարումներ և սելավներ շատ են դիտվում նաև Հայաստանում` պատճառելով մեծ վնասներ:
Հարցեր և առաջադրանքներ
1. Ի՞նչ է գետը:   Գետը ջրային համակարգ է,որը սկիզբ է առնում լճերից։
2. Ի՞նչ մասերից է բաղկացած գետային համակարգը:Գետային համակարգը բաղկացած է գետահովիտից,հունից և ակունքից։
3. Գետերի սնման ի՞նչ աղբյուրներ գիտեք: Բերեք օրինակներ: Գետերը սնվում են անձրևաջրերից և հալած սառույցներից։
4. Ի՞նչ տարբերություն կա հորդացման և վարարման միջև:Ամեն տարի նույն սեզոնին, որոշակի ժամանակով, գետի ջրի մակարդակի բարձրացումը կոչվում է հորդացում: Գետի ջրի մակարդակի հանկարծակի, կարճատև բարձրացումը` տեղատարափ անձրևներից կամ ինտենսիվ ձնհալքից, կոչվում է վարարում:

Աղամալյան Սերգեյ՝ խոսքի, ձայնի ֆունկցիայի թեթև աստիճանի խանգարում։ Դիսլեկսիա,դիսգրաֆիա,հիպերակտիվություն։

Очень скоро я лучше узнал этот цветок. На планете Маленького принца всегда росли простые, скромные цветы — у них было мало лепестков, они занимали совсем мало места и никого не беспокоили. Они раскрывались поутру в траве и под вечер увядали. А этот пророс однажды из зерна, занесенного неведомо откуда, и Маленький принц не сводил глаз с крохотного ростка, не похожего на все остальные ростки и былинки. Вдруг это какая-нибудь новая разновидность баобаба? Но кустик быстро перестал тянуться ввысь, и на нем появился бутон. Маленький принц никогда еще не видал таких огромных бутонов и предчувствовал, что увидит чудо. А неведомая гостья, скрытая в стенах своей зеленой комнатки, все готовилась, все прихорашивалась. Она заботливо подбирала краски. Она наряжалась неторопливо, один за другим примеряя лепестки. Она не желала явиться на свет встрепанная, точно какой-нибудь мак. Она хотела показаться во всем блеске своей красоты. Да, это была ужасная кокетка! Таинственные приготовления длились день за днем. И вот однажды утром, едва взошло солнце, лепестки раскрылись.

И красавица, которая столько трудов положила, готовясь к этой минуте, сказала, позевывая:

— Ах, я насилу проснулась… Прошу извинить… Я еще совсем растрепанная…

Маленький принц не мог сдержать восторга:

— Как вы прекрасны!

— Да, правда? — был тихий ответ. — И заметьте, я родилась вместе с солнцем.

Маленький принц, конечно, догадался, что удивительная гостья не страдает избытком скромности, зато она была так прекрасна, что дух захватывало!

А она вскоре заметила:

— Кажется, пора завтракать. Будьте так добры, позаботьтесь обо мне…

Маленький принц очень смутился, разыскал лейку и полил цветок ключевой водой.

Скоро оказалось, что красавица горда и обидчива, и Маленький принц совсем с ней измучился. У нее было четыре шипа, и однажды она сказала ему:

— Пусть приходят тигры, не боюсь я их когтей!

— На моей планете тигры не водятся, — возразил Маленький принц. — И потом, тигры не едят траву.

— Я не трава, — тихо заметил цветок.

— Простите меня…

— Нет, тигры мне не страшны, но я ужасно боюсь сквозняков. У вас нет ширмы?

— Растение, а боится сквозняков… очень странно… — подумал Маленький принц. — Какой трудный характер у этого цветка.

— Когда настанет вечер, накройте меня колпаком. У вас тут слишком холодно. Очень неуютная планета. Там, откуда я прибыла…

Она не договорила. Ведь ее занесло сюда, когда она была еще зернышком. Она ничего не могла знать о других мирах. Глупо лгать, когда тебя так легко уличить! Красавица смутилась, потом кашлянула раз-другой, чтобы Маленький принц почувствовал, как он перед нею виноват:

— Где же ширма?

— Я хотел пойти за ней, но не мог же я вас не дослушать!

Тогда она закашляла сильнее: пускай его все-таки помучит совесть!

Хотя Маленький принц и полюбил прекрасный цветок, и рад был ему служить, но вскоре в душе его пробудились сомнения. Пустые слова он принимал близко к сердцу и стал чувствовать себя очень несчастным.

— Напрасно я ее слушал, — доверчиво сказал он мне однажды. — Никогда не надо слушать, что говорят цветы. Надо просто смотреть на них и дышать их ароматом. Мой цветок напоил благоуханием всю мою планету, а я не умел ему радоваться. Эти разговоры о когтях и тиграх… Они должны бы меня растрогать, а я разозлился…

И еще он признался:

— Ничего я тогда не понимал! Надо было судить не по словам, а по делам. Она дарила мне свой аромат, озаряла мою жизнь. Я не должен был бежать. За этими жалкими хитростями и уловками надо было угадать нежность. Цветы так непоследовательны! Но я был слишком молод, я еще не умел любить.

Глава 9

Как я понял, он решил странствовать с перелетными птицами.

В последнее утро он старательней обычного прибрал свою планету. Он заботливо прочистил действующие вулканы. У него было два действующих вулкана. На них очень удобно по утрам разогревать завтрак. Кроме того, у него был еще один потухший вулкан. Но, сказал он, мало ли что может случиться! Поэтому он прочистил и потухший вулкан тоже. Когда вулканы аккуратно чистишь, они горят ровно и тихо, без всяких извержений. Извержение вулкана — это все равно что пожар в печной трубе, когда там загорится сажа. Конечно, мы, люди на Земле, слишком малы и не можем прочищать наши вулканы. Вот почему они доставляют нам столько неприятностей.

Потом Маленький принц не без грусти вырвал последние ростки баобабов. Он думал, что никогда не вернется. Но в то утро привычная работа доставляла ему необыкновенное удовольствие. А когда он в последний раз полил чудесный цветок и собрался накрыть колпаком, ему даже захотелось плакать.

— Прощайте, — сказал он.

Красавица не ответила.

— Прощайте, — повторил Маленький принц.

Она кашлянула. Но не от простуды.

— Я была глупая, — сказала она наконец. — Прости меня. И постарайся быть счастливым.

И ни слова упрека. Маленький принц очень удивился. Он застыл, растерянный, со стеклянным колпаком в руках. Откуда эта тихая нежность?

— Да, да, я люблю тебя, — услышал он. — Моя вина, что ты этого не знал. Да это и не важно. Но ты был такой же глупый, как я. Постарайся быть счастливым… Оставь колпак, он мне больше не нужен.

— Но ветер…

— Не так уж я простужена… Ночная свежесть пойдет мне на пользу. Ведь я — цветок.

— Но звери, насекомые…

— Должна же я стерпеть двух-трех гусениц, если хочу познакомиться с бабочками. Они, наверно, прелестны. А то кто же станет меня навещать? Ты ведь будешь далеко. А больших зверей я не боюсь. У меня тоже есть когти.

И она в простоте душевной показала свои четыре шипа. Потом прибавила:

— Да не тяни же, это невыносимо! Решил уйти — так уходи.

Она не хотела, чтобы Маленький принц видел, как она плачет. Это был очень гордый цветок…

ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИ

№1. Найдите в тексте существительные мужского (он мой), женского (она моя) и среднего (оно моё) рода (от 5 до 10) и выпишите их в таблицу:

он мой	она моя	оно моё
цветок	планета	зерно
…принц	…трава	…
…	…	…
…	…	…
…	…	…

№2. Образуйте форму множественного числа существительных.
Пример: принц – принцы.

цветок –
лепесток –
трава –
вечер –
глаз –
росток –
бутон –
краска –
день –
лепесток –
тигр –
планета –

12 – 16 октября

Урок 1

Проект: «Братья наши меньшие».

Чтение и разбор текста:

Мушка

Однажды Люда пришла домой и принесла маленькую чёрную собачку. Собачка была грязная, худая и хромала на переднюю лапку. Когда Люда пустила её на пол, она поджала под себя больную лапку и со страхом оглядывалась по сторонам.

Собачку назвали Мушка. Мушка была очень забавная собачка, но очень пугливая. Хлопнет кто-нибудь из ребят или крикнет, а Мушка уже хвост подожмёт и бежит прятаться.

Все ребята во дворе смеялись над Людой:
— Ну и собачку завела! Заяц и то храбрей.

И вот однажды, когда Люда играла с детьми во дворе, из соседней квартиры выскочила огромная серая собака. Она залаяла и бросилась к детям. Дети испугались и побежали. Люда тоже побежала, но за что-то зацепилась и упала. Собака кинулась на Люду.

Но тут выскочила Мушка. Словно маленький чёрный шарик, она бросилась на большую страшную собаку. Собака так растерялась, что даже не тронула Мушку. Она с удивлением смотрела на маленькую собачку, которая, вся дрожа от страха, старалась загородить собой упавшую девочку.

После этого случая Мушку уже никто не называл трусишкой, потому что она хоть была маленькой и пугливой, но всё же свою хозяйку в беде не оставила.

Словарь:

• хромать — կաղալ
• забавная = смешная
• пугливая — վախկոտ
• броситься — գցվել

Послетекстовые задания:

1. Дайте описание собачки Мушки.
2. Почему ребята во дворе смеялись над Людой?
3. Что сделала Мушка, когда большая страшная собака бросилась на Люду?
4. Почему все перестали дразнить Мушку?

Вставьте вместо точек местоимения:

мой, моя, моё

Это ……. дом.              Это ……. сестра.         Это ……. окно.

Это ……. брат.             Это …….  класс.          Это ……. фото.

Это ……. яблоко.         Это ……. шкаф.           Это ……. школа.

Это ……. мама.            Это ……. город.           Это ……. журнал.

             твой, твоя, твоё

Это ……. пальто.              Это ……. собака.       Это ……. этаж.

Это ……. сумка.                Это ……. дедушка.    Это ……. сад.

Это ……. комната.            Это ……. бабушка.     Это ……. семья.

Это ……. подъезд.            Это ……. карта.          Это ……. кошка

наш, наша, наше

Это ……. страна.         Это ……. море.            Это ……. книга.

  Это ……. город.           Это ……. сын.             Это ……. журнал.

ваш, ваша, ваше

Это ……. школа.         Это ……. друг.                Это ……. щенок.

Это ……. класс.           Это ……. подъезд.          Это ……. врач.

Это ……. пальто.         Это ……. сестра.             Это ……. учительница.

Дополнительное задание

Подготовьте пересказ текста.

Урок 2

Чтение и разбор текста:

Лада

Три года назад я искал собаку для охоты. Николай предложил посмотреть у своего племянника. Собаку звали Лада.
— Какие умные глаза! — сказал Николай.
— Умница! — подтвердил племянник. — Ты, дядя Николай, бей её сильней, она всё поймёт.
Мы посмеялись этому совету. Взяли мы Ладу и отправились в лес. Конечно, мы действовали только лаской. В один день умная собака поняла, что от неё хотят.
Весело мы возвращались: не так легко найти такую прекрасную собаку.
— А где же Лада? — спросил нас удивлённо хозяин.
Смотрим: действительно, с нами нет Лады. Всё время шла с нами. А как подошли к дому, пропала. Звали ласково и сердито: нет и нет. Так и ушли расстроенные.
И только мы без хозяина прошли шагов двести по лесу, вдруг из кустика выходит Лада. Какая радость! Мы, конечно, повернули назад к хозяину. Вдруг опять Лады нет. Мы поняли: хозяин бил её, а мы ласкали и охотились. Вот она и пряталась от него. И как только мы повернули к себе домой, Лада из куста вышла. По дороге мы смеялись над словами хозяина: «Бей её сильней, она всё поймёт!» И поняла.

Словарь

• подтвердил – հաստատեց
• отправились = пошли
• пропала – անհետացավ
• расстроенные = грустные

Послетекстовые задания

Задание 1. Ответьте на вопросы:

1. Какой совет дал племянник? Прав ли он?
2. Как вы думаете, почему Лада пропала?
3. Чему обрадовались охотники?
4. Почему Лада исчезла, как только они подошли к дому племянника?

Задание 2. Подберите слова с противоположным значением (антонимы).
Пример: далёкий – близкий.
сильный — …
тёплый — …
сухой — …
маленький — …
злой — …
низкий — …

Дополнительное творческое задание

Подготовьте рассказ о своём домашнем питомце (если есть) или о другом животном, которое вам нравится. Опишите его внешность и характер, особенности поведения.
Формат презентации – текст, видео или аудио.
Результаты разместите в блоге.

5 – 9 октября

Урок 1

Тема: Согласные звуки.

Чтение и разбор текста:

Полезный человек

Бабушка и её внук Коля сажали огурцы. Коля держал в руках мокрую тряпочку с семенами. Бабушка брала по семечку и опускала в землю.
Вдруг Коля услышал запах свежего огурца.
— Такие маленькие, а уже пахнут огурцами! — удивился мальчик.
— Всегда видно, что из чего получится, — ответила бабушка. — Я вчера крапиву на грядке полола — листики ещё маленькие, но пальцы обожгла. Сердитый вырос бы сорняк.
— А видно, каким я буду, когда вырасту? — спросил Коля.
— Видно, — улыбнулась бабушка. — Ты у меня помощник. Вырастешь и будешь хорошим работником, полезным стране человеком.

Словарь:

• крапива – եղինջ
• полоть – քաղհանել
• сорняк – մոլախոտ

Найди в тексте слова, в которых есть звуки [б], [п], [в], [ф], и отчётливо произнеси их вслух.

Прочитай и запомни:

Все согласные звуки русского языка обозначаются на письме буквами: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.
Буквы ь, ъ не обозначают звуков.
Согласные звуки имеют пары по твёрдости-мягкости: [б] — [б’], [п] — [п’], [в] — [в’], [ф] — [ф’].
Твёрдые [ш], [ж], [ц] и мягкие [ч’], [й’], [щ’] не имеют пары.
Большинство согласных звуков имеют пары по звонкости-глухости: [б] — [п], [в] — [ф], [г] — [к], [ж] — [ ш], [з] — [с], [д] — [ т].
Согласные [л], [м], [н], [р], [й’] — только звонкие.
Согласные [х], [ц], [ч’], [щ’] — только глухие.
Парные согласные ([б] — [п], [в] — [ф], [г] — [к], [д] — [ т], [з] — [ с], [ж] — [ш]) на конце слова и в корне слова перед согласными надо проверять. Для этого слово надо изменить так, чтобы после согласного следовал гласный или звуки [р], [л], [м], [н]. Тогда согласный звук хорошо слышен, и ты не ошибёшься.
Например: гриб — грибы, сапог — сапоги, снежки — снежок, ягодка — ягода.

Дополнительное задание

Задание 1. Вставь пропущенные буквы и подбери проверочные слова:

1. Внучка часто просит бабушку рассказать ей ска..ку.
2. Что ты сидишь без дела, почитай лучше кни..ку.
3. Положи на стол ещё один но.. и ещё одну ло..ку.
4. Ночью шёл снег, и сейчас на улице сколь..ко.
5. Сегодня на небе много звёз...
6. Это третий или четвёртый эта..?
7. Сюда надо вбить большой гвоз..ь, а то не будет держаться.
8. Какой у них замечательный фруктовый са..!
9. Так холодно, настоящий моро..!
10. Ничего не понимаю, просто зага..ка какая-то.

Задание 2. Составь и запиши предложения:

а) быть, человеком, детства, хорошим, важно, с.
б) в, помидоры, холодильнике, овощи, хранятся, огурцы, морковь, большом.
в) ветви, осенней, опустели, деревьев, порой.

Урок 2

Тема: Правописание ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

Прочитай и запомни:

ЖИ – ШИ пиши с буквой «И».
ЧА – ЩА пиши с буквой «А».
ЧУ – ЩУ пиши с буквой «У».

Чтение и разбор текста:

Урок дружбы

Жили-были в чаще леса два ёжика: Пшик и Пыжик. Однажды Пшику пришла посылка от бабушки. В ящике были груши, яблоки и семечки. Но Пшик не стал рассказывать об этом своему другу, сам съел фрукты и семечки и запил всё это чашкой чая с шиповником. Вот только когда ящик выбрасывал, не заметил, что несколько семечек просыпались на землю.
Нашёл эти семечки Пыжик, собрал в пакетик и пришёл к своему приятелю Пшику.
— Здравствуй, Пшик! Я сегодня нашёл десять семечек. Давай их поровну разделим и съедим. Угощайся!
— Не надо… Зачем? — прищурился Пшик. — Ты нашёл — ты и ешь!
— Но мы же с тобой друзья, — сказал Пыжик. — А друзья всё должны делить пополам. Разве не так?
— Ты, наверное, прав, — ответил Пшик. Ему стало очень стыдно. Ведь он сам съел целый ящик семечек и фруктов и не поделился с другом. Он почувствовал, что поступил неправильно.
Взял Пшик пять семечек и сказал:
— Спасибо тебе, Пыжик! И за семечки, и за урок… дружбы!

Словарь:

• чаща леса – անտառի խորքերը
• посылка – ծանրոց
• шиповник – մասուր
• просыˈпаться – թափվել

Послетекстовые задания:

1. Найди в тексте слова, в которых есть сочетания ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ. Обрати внимание на их написание.
2. Перескажи текст своими словами.

Дополнительное задание

Задание 1. Вставь сочетания жи или ши в слова:

• ..рокая дорога
• высокий ..раф
• ..ть в городе
• еловые ..шки
• новая ма..на
• пу..стый котёнок
• дикие ..вотные

Задание 2. Впиши сочетание букв ча или ща:

• кофейная ..шка
• сладкий ..й
• настенные ..сы
• выру..ет друга
• защи..йся от врага
• уго..йся пирожным
• попро..ться до завтра
• центральная пло..дь
• у..стие в конкурсе

Задание 3. Вставь сочетания чу или щу в слова:

• страшное ..довище
• зубастая ..ка
• ..пальце осьминога
• развитое ..тьё

28 сентября – 2 октября

Урок 1

Чтение текста:

Шуши

Шуши – культурная столица Арцаха. Это древний город-крепость. Шуши находится недалеко от Степанакерта. 

Город всегда славился своей богатой культурной жизнью, литературой, музыкой и архитектурой. В Шуши есть несколько интересных музеев.

В музее истории города вы найдёте древние хачкары и красивые картины. В геологическом музее собрана коллекция камней: некоторые из них светятся в темноте. У входа в музей изобразительного искусства вас встретят необычные скульптуры.

Словарь:

• архитектура – ճարտարապետություն
• геологический музей – երկրաբանական թանգարան
• музей изобразительного искусства – կերպարվեստի թանգարան

Послетекстовые задания:

1. Мы знаем слова «культура» и «столица». Давайте переведём на армянский словосочетание «культурная столица».
2. Прочитайте и запомните:

Помни: пишутся всегда
С большой буквы имена,
Страны, реки, города,
Горы, сёла и моря.

Чтение стихотворения:

Родина любимая, Родина моя!

Ничего не знаю краше,
Ни дороже, ни милей,
Золотистых наших пашен,
Наших солнечных полей.

Не видал лесов светлее,
Песен звонче не слыхал.
И людей, душой добрее,
Где бы ни был – не встречал.

Словарь:

• краше = красивее
• милей = любимее
• пашня – վարելահող

Дополнительное задание

Найдите в тексте «Шуши» 3 существительных мужского рода (он мой), 3 существительных женского рода (она моя) и 1 существительное среднего рода (оно моё).

Урок 2

Чтение и разбор текстов:

Наша Родина — Армения

Наша Родина богата полями, реками и лесами. Армения лежит высоко в горах. В ясные солнечные дни видны вершины Арарата и Арагаца, покрытые снегом.

А как красив Севан! Летом там всегда много солнца.

Армения — страна древней культуры. В Армении много старых храмов и хачкаров.

В Араратской долине растут сливы, абрикосы, персики, айва, гранаты и виноград.

Ереван

Ереван — столица Армении. Это один из древнейших городов мира. В центре Еревана находится Матенадаран.

Перед самым входом в Матенадаран стоит памятник Месропу Маштоцу.

Месроп Маштоц создал армянский алфавит. Он был первым учителем армянского языка. Каждый армянин помнит и любит Месропа Маштоца.

В Ереване красивые парки и фонтаны, интересные памятники, музеи и картинные галереи, хорошие театры. По прямым и широким улицам мчатся машины, а под землёй — поезда метро.

Послетекстовые задания:

• Перескажите тексты.
• Расскажите, что ещё вы знаете об Армении и Ереване.

Дополнительное задание

Творческое задание: подготовьте сообщение на тему «Моя любимая Родина» (аудио / текст / видео) и расскажите о своём родном городе или о родной стране.

22 – 25 сентября

Урок 1

Чтение текста

Самая умная вещь

Жил-был мудрый царь. И было у него три сына.

Однажды царь сказал:

– Дорогие мои сыновья! Видите хранилище? Я мечтал наполнить его самым нужным, что принесло бы счастье моему народу. Кто исполнит мою мечту, станет царём и сядет на трон.

Братья отправились в дорогу. Через три месяца они вернулись.

Старший сын вынул из кармана горсть зерна и сказал:

– Хлебом я заполню это хранилище, дорогой отец! Кто сможет прожить без хлеба? Я не нашёл ничего нужнее, чем хлеб.

Средний сын вынул из кармана горсть земли и сказал:

– Землёю я заполню это хранилище, дорогой отец! Без земли и хлеба нет! Я не нашёл ничего нужнее, чем земля.

Младший сын вынул из кармана свечку, зажёг её и сказал:

– Светом я заполню это хранилище, мудрый отец. Свет самое нужное в мире. Без света земля не даст хлеба. Без света на земле не будет жизни. Свет знания – самая нужная вещь.

– Молодец, мой сын! – обрадовался отец. – Ты должен стать царём, потому что хочешь наполнить своё царство и души людей светом знания. Я отдаю тебе свой трон.

– Да здравствует молодой царь! – радостно воскликнули все.

Словарь:

• хранилище – պահոց
• горсть земли – մի բուռ հող
• воскликнули – բացականչեցին

Послетекстовые задания:

Ответьте на вопросы:

1. Сколько сыновей было у мудрого царя?
2. Что сказал царь сыновьям?
3. Чем решил заполнить хранилище старший сын? А средний? А младший?
4. Кто из сыновей стал царём? Почему?

Перескажите текст «Самая умная вещь» своими словами.

Дополнительное задание

Задание1.

Подготовить пересказ текста «Самая умная вещь».

Задание 2.

Из данных слов составить предложения. Задание выполнить в тетради.

1. отправились, дорогу, Сыновья, в
2. сын, из, Старший, кармана, горсть, вынул, зерна
3. Средний, из, сын, вынул, горсть, кармана, земли
4. сын, свечку, Младший, кармана, из, вынул

Урок 2

Пересказ текста «Самая умная вещь».

Задание 1. Прочитаем пословицы. Попробуем объяснить их значение. Скажем, какая из них подходит как заглавие к этой сказке.

• Сколько голов, столько умов.
• Умный всегда любит учиться.
• У умной головы сто рук.
• Ученье – свет, неученье – тьма.
• Умный без денег богат.

Дополнительное задание

Напишите сочинение на тему «Самая умная вещь» (расскажите, чем бы вы предложили царю наполнить хранилище).

Результаты опубликуйте в блоге.

15 – 18 сентября

Урок 1

Проект: «История одной фотографии».

Ход проекта:

Беседа на тему того, как ученики провели лето.

Дополнительное задание

Разместить в свой блог фотографию, которая была сделана летом 2020 года, и рассказать (аудио / видео / текст) об этом дне.

Урок 2

Проект: «Мой друг».

Беседа на тему «Мой друг».

Дополнительное задание

Рассказать о своём лучшем друге.

Урок 3

Чтение и разбор текстов:

Моя подруга

У меня есть подруга. Ее зовут Катя. Мы с ней живём в одном доме и учимся в одной школе. У неё есть маленький братик. Она помогает родителям ухаживать за ним. У моей подруги есть пёс. Его зовут Гоша. Мы с ним иногда гуляем. У Кати длинные светлые волосы и голубые глаза. Она очень добрая и красивая. Мы с Катей очень хорошие подруги. Я всегда могу на неё положиться.

Словарь:

• ухаживать – հոգ տանել, խնամել
• положиться на кого-то – հույս դնել ինչ-որ մեկի վրա

Мой друг

У меня есть лучший друг. Зовут его Михаил. Мы с ним учимся в одном классе. Миша живет в соседнем квартале. У него есть младший брат. Мы с Мишей иногда водим его гулять. С Мишей мы вместе проводим выходные. Иногда мы ходим в кинотеатр или в развлекательный центр. Он добрый и умный. Хорошо, когда у тебя есть верные и любимые друзья, с которыми весело проводить свой день.

Словарь:

• верный – հավատարիմ
• развлекательный центр – ժամանցի կենտրոն

Дополнительное задание

Пересказать тексты своими словами.

Поделиться ссылкой:

• Опубликовать
• Twitter
• Facebook

https://widgets.wp.com/likes/index.html?ver=20200826#blog_id=182720783&post_id=129&origin=klevonyan.wordpress.com&obj_id=182720783-129-5f908374ceaf7

Календарь

Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
	1	2	3	4
5	6	7	8	9	10	11
12	13	14	15	16	17	18
19	20	21	22	23	24	25
26	27	28	29	30	31

« Сен

Поиск по сайту

НАЙТИ:

Обо мне

Добро пожаловать в мой блог!

Меня зовут Кристина. Я преподаю русский язык в Северной школе образовательного комплекса «Мхитар Себастаци».

Архив

• Октябрь 2020
• Сентябрь 2020

Блог на WordPress.com.

Глава 8

Очень скоро я лучше узнал этот цветок. На планете Маленького принца всегда росли простые, скромные цветы — у них было мало лепестков, они занимали совсем мало места и никого не беспокоили. Они раскрывались поутру в траве и под вечер увядали. А этот пророс однажды из зерна, занесенного неведомо откуда, и Маленький принц не сводил глаз с крохотного ростка, не похожего на все остальные ростки и былинки. Вдруг это какая-нибудь новая разновидность баобаба? Но кустик быстро перестал тянуться ввысь, и на нем появился бутон. Маленький принц никогда еще не видал таких огромных бутонов и предчувствовал, что увидит чудо. А неведомая гостья, скрытая в стенах своей зеленой комнатки, все готовилась, все прихорашивалась. Она заботливо подбирала краски. Она наряжалась неторопливо, один за другим примеряя лепестки. Она не желала явиться на свет встрепанная, точно какой-нибудь мак. Она хотела показаться во всем блеске своей красоты. Да, это была ужасная кокетка! Таинственные приготовления длились день за днем. И вот однажды утром, едва взошло солнце, лепестки раскрылись.

И красавица, которая столько трудов положила, готовясь к этой минуте, сказала, позевывая:

— Ах, я насилу проснулась… Прошу извинить… Я еще совсем растрепанная…

Маленький принц не мог сдержать восторга:

— Как вы прекрасны!

— Да, правда? — был тихий ответ. — И заметьте, я родилась вместе с солнцем.

Маленький принц, конечно, догадался, что удивительная гостья не страдает избытком скромности, зато она была так прекрасна, что дух захватывало!

А она вскоре заметила:

— Кажется, пора завтракать. Будьте так добры, позаботьтесь обо мне…

Маленький принц очень смутился, разыскал лейку и полил цветок ключевой водой.

Скоро оказалось, что красавица горда и обидчива, и Маленький принц совсем с ней измучился. У нее было четыре шипа, и однажды она сказала ему:

— Пусть приходят тигры, не боюсь я их когтей!

— На моей планете тигры не водятся, — возразил Маленький принц. — И потом, тигры не едят траву.

— Я не трава, — тихо заметил цветок.

— Простите меня…

— Нет, тигры мне не страшны, но я ужасно боюсь сквозняков. У вас нет ширмы?

— Растение, а боится сквозняков… очень странно… — подумал Маленький принц. — Какой трудный характер у этого цветка.

— Когда настанет вечер, накройте меня колпаком. У вас тут слишком холодно. Очень неуютная планета. Там, откуда я прибыла…

Она не договорила. Ведь ее занесло сюда, когда она была еще зернышком. Она ничего не могла знать о других мирах. Глупо лгать, когда тебя так легко уличить! Красавица смутилась, потом кашлянула раз-другой, чтобы Маленький принц почувствовал, как он перед нею виноват:

— Где же ширма?

— Я хотел пойти за ней, но не мог же я вас не дослушать!

Тогда она закашляла сильнее: пускай его все-таки помучит совесть!

Хотя Маленький принц и полюбил прекрасный цветок, и рад был ему служить, но вскоре в душе его пробудились сомнения. Пустые слова он принимал близко к сердцу и стал чувствовать себя очень несчастным.

— Напрасно я ее слушал, — доверчиво сказал он мне однажды. — Никогда не надо слушать, что говорят цветы. Надо просто смотреть на них и дышать их ароматом. Мой цветок напоил благоуханием всю мою планету, а я не умел ему радоваться. Эти разговоры о когтях и тиграх… Они должны бы меня растрогать, а я разозлился…

И еще он признался:

— Ничего я тогда не понимал! Надо было судить не по словам, а по делам. Она дарила мне свой аромат, озаряла мою жизнь. Я не должен был бежать. За этими жалкими хитростями и уловками надо было угадать нежность. Цветы так непоследовательны! Но я был слишком молод, я еще не умел любить.

Глава 9

Как я понял, он решил странствовать с перелетными птицами.

В последнее утро он старательней обычного прибрал свою планету. Он заботливо прочистил действующие вулканы. У него было два действующих вулкана. На них очень удобно по утрам разогревать завтрак. Кроме того, у него был еще один потухший вулкан. Но, сказал он, мало ли что может случиться! Поэтому он прочистил и потухший вулкан тоже. Когда вулканы аккуратно чистишь, они горят ровно и тихо, без всяких извержений. Извержение вулкана — это все равно что пожар в печной трубе, когда там загорится сажа. Конечно, мы, люди на Земле, слишком малы и не можем прочищать наши вулканы. Вот почему они доставляют нам столько неприятностей.

Потом Маленький принц не без грусти вырвал последние ростки баобабов. Он думал, что никогда не вернется. Но в то утро привычная работа доставляла ему необыкновенное удовольствие. А когда он в последний раз полил чудесный цветок и собрался накрыть колпаком, ему даже захотелось плакать.

— Прощайте, — сказал он.

Красавица не ответила.

— Прощайте, — повторил Маленький принц.

Она кашлянула. Но не от простуды.

— Я была глупая, — сказала она наконец. — Прости меня. И постарайся быть счастливым.

И ни слова упрека. Маленький принц очень удивился. Он застыл, растерянный, со стеклянным колпаком в руках. Откуда эта тихая нежность?

— Да, да, я люблю тебя, — услышал он. — Моя вина, что ты этого не знал. Да это и не важно. Но ты был такой же глупый, как я. Постарайся быть счастливым… Оставь колпак, он мне больше не нужен.

— Но ветер…

— Не так уж я простужена… Ночная свежесть пойдет мне на пользу. Ведь я — цветок.

— Но звери, насекомые…

— Должна же я стерпеть двух-трех гусениц, если хочу познакомиться с бабочками. Они, наверно, прелестны. А то кто же станет меня навещать? Ты ведь будешь далеко. А больших зверей я не боюсь. У меня тоже есть когти.

И она в простоте душевной показала свои четыре шипа. Потом прибавила:

— Да не тяни же, это невыносимо! Решил уйти — так уходи.

Она не хотела, чтобы Маленький принц видел, как она плачет. Это был очень гордый цветок…

ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Ответьте на вопросы:

1. Почему роза так долго не решалась показать себя миру?
2. Как Маленький принц заботился о розе?
3. Чего боялась роза и как Маленький принц решил её проблему?
4. В чём сложность характера прекрасной розы?
5. Почему принц чувствовал себя несчастным, несмотря на то, что полюбил розу?
6. Что, по мнению принца, нужно делать вместо того, чтобы слушать цветы?
7. Почему роза назвала себя глупой?
8. Как роза показала свою гордость?
9. Какие выражения несут основной смысл этих двух глав?

2. Выполните задания:

№1. Найдите в тексте существительные мужского (он мой), женского (она моя) и среднего (оно моё) рода (от 5 до 10) и выпишите их в таблицу:

он мой	она моя	оно моё
цветок	планета	зерно
…принц	…гусеница	…солнце
…колпак	…роза	…Растение
…лепесток	…трава	…сердце
…тигр	…бабочка	…

№2. Образуйте форму множественного числа существительных.
Пример: принц – принцы.

цветок –цветки
колпак –колпаки
трава –травы
вечер –вечера
глаз –вечера
росток –ростки
бутон –бутоны
краска –краски
день –дни
лепесток –лепестки
тигр –тигры
планета –планеты

12 – 16 октября

Урок 1

Проект: «Братья наши меньшие».

Чтение и разбор текста:

Мушка

Однажды Люда пришла домой и принесла маленькую чёрную собачку. Собачка была грязная, худая и хромала на переднюю лапку. Когда Люда пустила её на пол, она поджала под себя больную лапку и со страхом оглядывалась по сторонам.

Собачку назвали Мушка. Мушка была очень забавная собачка, но очень пугливая. Хлопнет кто-нибудь из ребят или крикнет, а Мушка уже хвост подожмёт и бежит прятаться.

Все ребята во дворе смеялись над Людой:
— Ну и собачку завела! Заяц и то храбрей.

И вот однажды, когда Люда играла с детьми во дворе, из соседней квартиры выскочила огромная серая собака. Она залаяла и бросилась к детям. Дети испугались и побежали. Люда тоже побежала, но за что-то зацепилась и упала. Собака кинулась на Люду.

Но тут выскочила Мушка. Словно маленький чёрный шарик, она бросилась на большую страшную собаку. Собака так растерялась, что даже не тронула Мушку. Она с удивлением смотрела на маленькую собачку, которая, вся дрожа от страха, старалась загородить собой упавшую девочку.

После этого случая Мушку уже никто не называл трусишкой, потому что она хоть была маленькой и пугливой, но всё же свою хозяйку в беде не оставила.

Словарь:

• хромать — կաղալ
• забавная = смешная
• пугливая — վախկոտ
• броситься — գցվել

Послетекстовые задания:

1. Дайте описание собачки Мушки.
2. Почему ребята во дворе смеялись над Людой?
3. Что сделала Мушка, когда большая страшная собака бросилась на Люду?
4. Почему все перестали дразнить Мушку?

Вставьте вместо точек местоимения:

мой, моя, моё

Это ……. дом.              Это ……. сестра.         Это ……. окно.

Это ……. брат.             Это …….  класс.          Это ……. фото.

Это ……. яблоко.         Это ……. шкаф.           Это ……. школа.

Это ……. мама.            Это ……. город.           Это ……. журнал.

             твой, твоя, твоё

Это ……. пальто.              Это ……. собака.       Это ……. этаж.

Это ……. сумка.                Это ……. дедушка.    Это ……. сад.

Это ……. комната.            Это ……. бабушка.     Это ……. семья.

Это ……. подъезд.            Это ……. карта.          Это ……. кошка

наш, наша, наше

Это ……. страна.         Это ……. море.            Это ……. книга.

  Это ……. город.           Это ……. сын.             Это ……. журнал.

ваш, ваша, ваше

Это ……. школа.         Это ……. друг.                Это ……. щенок.

Это ……. класс.           Это ……. подъезд.          Это ……. врач.

Это ……. пальто.         Это ……. сестра.             Это ……. учительница.

Дополнительное задание

Подготовьте пересказ текста.

Урок 2

Чтение и разбор текста:

Лада

Три года назад я искал собаку для охоты. Николай предложил посмотреть у своего племянника. Собаку звали Лада.
— Какие умные глаза! — сказал Николай.
— Умница! — подтвердил племянник. — Ты, дядя Николай, бей её сильней, она всё поймёт.
Мы посмеялись этому совету. Взяли мы Ладу и отправились в лес. Конечно, мы действовали только лаской. В один день умная собака поняла, что от неё хотят.
Весело мы возвращались: не так легко найти такую прекрасную собаку.
— А где же Лада? — спросил нас удивлённо хозяин.
Смотрим: действительно, с нами нет Лады. Всё время шла с нами. А как подошли к дому, пропала. Звали ласково и сердито: нет и нет. Так и ушли расстроенные.
И только мы без хозяина прошли шагов двести по лесу, вдруг из кустика выходит Лада. Какая радость! Мы, конечно, повернули назад к хозяину. Вдруг опять Лады нет. Мы поняли: хозяин бил её, а мы ласкали и охотились. Вот она и пряталась от него. И как только мы повернули к себе домой, Лада из куста вышла. По дороге мы смеялись над словами хозяина: «Бей её сильней, она всё поймёт!» И поняла.

Словарь

• подтвердил – հաստատեց
• отправились = пошли
• пропала – անհետացավ
• расстроенные = грустные

Послетекстовые задания

Задание 1. Ответьте на вопросы:

1. Какой совет дал племянник? Прав ли он?
2. Как вы думаете, почему Лада пропала?
3. Чему обрадовались охотники?
4. Почему Лада исчезла, как только они подошли к дому племянника?

Задание 2. Подберите слова с противоположным значением (антонимы).
Пример: далёкий – близкий.
сильный — …
тёплый — …
сухой — …
маленький — …
злой — …
низкий — …

Дополнительное творческое задание

Подготовьте рассказ о своём домашнем питомце (если есть) или о другом животном, которое вам нравится. Опишите его внешность и характер, особенности поведения.
Формат презентации – текст, видео или аудио.
Результаты разместите в блоге.

5 – 9 октября

Урок 1

Тема: Согласные звуки.

Чтение и разбор текста:

Полезный человек

Бабушка и её внук Коля сажали огурцы. Коля держал в руках мокрую тряпочку с семенами. Бабушка брала по семечку и опускала в землю.
Вдруг Коля услышал запах свежего огурца.
— Такие маленькие, а уже пахнут огурцами! — удивился мальчик.
— Всегда видно, что из чего получится, — ответила бабушка. — Я вчера крапиву на грядке полола — листики ещё маленькие, но пальцы обожгла. Сердитый вырос бы сорняк.
— А видно, каким я буду, когда вырасту? — спросил Коля.
— Видно, — улыбнулась бабушка. — Ты у меня помощник. Вырастешь и будешь хорошим работником, полезным стране человеком.

Словарь:

• крапива – եղինջ
• полоть – քաղհանել
• сорняк – մոլախոտ

Найди в тексте слова, в которых есть звуки [б], [п], [в], [ф], и отчётливо произнеси их вслух.

Прочитай и запомни:

Все согласные звуки русского языка обозначаются на письме буквами: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.
Буквы ь, ъ не обозначают звуков.
Согласные звуки имеют пары по твёрдости-мягкости: [б] — [б’], [п] — [п’], [в] — [в’], [ф] — [ф’].
Твёрдые [ш], [ж], [ц] и мягкие [ч’], [й’], [щ’] не имеют пары.
Большинство согласных звуков имеют пары по звонкости-глухости: [б] — [п], [в] — [ф], [г] — [к], [ж] — [ ш], [з] — [с], [д] — [ т].
Согласные [л], [м], [н], [р], [й’] — только звонкие.
Согласные [х], [ц], [ч’], [щ’] — только глухие.
Парные согласные ([б] — [п], [в] — [ф], [г] — [к], [д] — [ т], [з] — [ с], [ж] — [ш]) на конце слова и в корне слова перед согласными надо проверять. Для этого слово надо изменить так, чтобы после согласного следовал гласный или звуки [р], [л], [м], [н]. Тогда согласный звук хорошо слышен, и ты не ошибёшься.
Например: гриб — грибы, сапог — сапоги, снежки — снежок, ягодка — ягода.

Дополнительное задание

Задание 1. Вставь пропущенные буквы и подбери проверочные слова:

1. Внучка часто просит бабушку рассказать ей ска..ку.
2. Что ты сидишь без дела, почитай лучше кни..ку.
3. Положи на стол ещё один но.. и ещё одну ло..ку.
4. Ночью шёл снег, и сейчас на улице сколь..ко.
5. Сегодня на небе много звёз...
6. Это третий или четвёртый эта..?
7. Сюда надо вбить большой гвоз..ь, а то не будет держаться.
8. Какой у них замечательный фруктовый са..!
9. Так холодно, настоящий моро..!
10. Ничего не понимаю, просто зага..ка какая-то.

Задание 2. Составь и запиши предложения:

а) быть, человеком, детства, хорошим, важно, с.
б) в, помидоры, холодильнике, овощи, хранятся, огурцы, морковь, большом.
в) ветви, осенней, опустели, деревьев, порой.

Урок 2

Тема: Правописание ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

Прочитай и запомни:

ЖИ – ШИ пиши с буквой «И».
ЧА – ЩА пиши с буквой «А».
ЧУ – ЩУ пиши с буквой «У».

Чтение и разбор текста:

Урок дружбы

Жили-были в чаще леса два ёжика: Пшик и Пыжик. Однажды Пшику пришла посылка от бабушки. В ящике были груши, яблоки и семечки. Но Пшик не стал рассказывать об этом своему другу, сам съел фрукты и семечки и запил всё это чашкой чая с шиповником. Вот только когда ящик выбрасывал, не заметил, что несколько семечек просыпались на землю.
Нашёл эти семечки Пыжик, собрал в пакетик и пришёл к своему приятелю Пшику.
— Здравствуй, Пшик! Я сегодня нашёл десять семечек. Давай их поровну разделим и съедим. Угощайся!
— Не надо… Зачем? — прищурился Пшик. — Ты нашёл — ты и ешь!
— Но мы же с тобой друзья, — сказал Пыжик. — А друзья всё должны делить пополам. Разве не так?
— Ты, наверное, прав, — ответил Пшик. Ему стало очень стыдно. Ведь он сам съел целый ящик семечек и фруктов и не поделился с другом. Он почувствовал, что поступил неправильно.
Взял Пшик пять семечек и сказал:
— Спасибо тебе, Пыжик! И за семечки, и за урок… дружбы!

Словарь:

• чаща леса – անտառի խորքերը
• посылка – ծանրոց
• шиповник – մասուր
• просыˈпаться – թափվել

Послетекстовые задания:

1. Найди в тексте слова, в которых есть сочетания ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ. Обрати внимание на их написание.
2. Перескажи текст своими словами.

Дополнительное задание

Задание 1. Вставь сочетания жи или ши в слова:

• ..рокая дорога
• высокий ..раф
• ..ть в городе
• еловые ..шки
• новая ма..на
• пу..стый котёнок
• дикие ..вотные

Задание 2. Впиши сочетание букв ча или ща:

• кофейная ..шка
• сладкий ..й
• настенные ..сы
• выру..ет друга
• защи..йся от врага
• уго..йся пирожным
• попро..ться до завтра
• центральная пло..дь
• у..стие в конкурсе

Задание 3. Вставь сочетания чу или щу в слова:

• страшное ..довище
• зубастая ..ка
• ..пальце осьминога
• развитое ..тьё

28 сентября – 2 октября

Урок 1

Чтение текста:

Шуши

Шуши – культурная столица Арцаха. Это древний город-крепость. Шуши находится недалеко от Степанакерта. 

Город всегда славился своей богатой культурной жизнью, литературой, музыкой и архитектурой. В Шуши есть несколько интересных музеев.

В музее истории города вы найдёте древние хачкары и красивые картины. В геологическом музее собрана коллекция камней: некоторые из них светятся в темноте. У входа в музей изобразительного искусства вас встретят необычные скульптуры.

Словарь:

• архитектура – ճարտարապետություն
• геологический музей – երկրաբանական թանգարան
• музей изобразительного искусства – կերպարվեստի թանգարան

Послетекстовые задания:

1. Мы знаем слова «культура» и «столица». Давайте переведём на армянский словосочетание «культурная столица».
2. Прочитайте и запомните:

Помни: пишутся всегда
С большой буквы имена,
Страны, реки, города,
Горы, сёла и моря.

Чтение стихотворения:

Родина любимая, Родина моя!

Ничего не знаю краше,
Ни дороже, ни милей,
Золотистых наших пашен,
Наших солнечных полей.

Не видал лесов светлее,
Песен звонче не слыхал.
И людей, душой добрее,
Где бы ни был – не встречал.

Словарь:

• краше = красивее
• милей = любимее
• пашня – վարելահող

Дополнительное задание

Найдите в тексте «Шуши» 3 существительных мужского рода (он мой), 3 существительных женского рода (она моя) и 1 существительное среднего рода (оно моё).

Урок 2

Чтение и разбор текстов:

Наша Родина — Армения

Наша Родина богата полями, реками и лесами. Армения лежит высоко в горах. В ясные солнечные дни видны вершины Арарата и Арагаца, покрытые снегом.

А как красив Севан! Летом там всегда много солнца.

Армения — страна древней культуры. В Армении много старых храмов и хачкаров.

В Араратской долине растут сливы, абрикосы, персики, айва, гранаты и виноград.

Ереван

Ереван — столица Армении. Это один из древнейших городов мира. В центре Еревана находится Матенадаран.

Перед самым входом в Матенадаран стоит памятник Месропу Маштоцу.

Месроп Маштоц создал армянский алфавит. Он был первым учителем армянского языка. Каждый армянин помнит и любит Месропа Маштоца.

В Ереване красивые парки и фонтаны, интересные памятники, музеи и картинные галереи, хорошие театры. По прямым и широким улицам мчатся машины, а под землёй — поезда метро.

Послетекстовые задания:

• Перескажите тексты.
• Расскажите, что ещё вы знаете об Армении и Ереване.

Дополнительное задание

Творческое задание: подготовьте сообщение на тему «Моя любимая Родина» (аудио / текст / видео) и расскажите о своём родном городе или о родной стране.

22 – 25 сентября

Урок 1

Чтение текста

Самая умная вещь

Жил-был мудрый царь. И было у него три сына.

Однажды царь сказал:

– Дорогие мои сыновья! Видите хранилище? Я мечтал наполнить его самым нужным, что принесло бы счастье моему народу. Кто исполнит мою мечту, станет царём и сядет на трон.

Братья отправились в дорогу. Через три месяца они вернулись.

Старший сын вынул из кармана горсть зерна и сказал:

– Хлебом я заполню это хранилище, дорогой отец! Кто сможет прожить без хлеба? Я не нашёл ничего нужнее, чем хлеб.

Средний сын вынул из кармана горсть земли и сказал:

– Землёю я заполню это хранилище, дорогой отец! Без земли и хлеба нет! Я не нашёл ничего нужнее, чем земля.

Младший сын вынул из кармана свечку, зажёг её и сказал:

– Светом я заполню это хранилище, мудрый отец. Свет самое нужное в мире. Без света земля не даст хлеба. Без света на земле не будет жизни. Свет знания – самая нужная вещь.

– Молодец, мой сын! – обрадовался отец. – Ты должен стать царём, потому что хочешь наполнить своё царство и души людей светом знания. Я отдаю тебе свой трон.

– Да здравствует молодой царь! – радостно воскликнули все.

Словарь:

• хранилище – պահոց
• горсть земли – մի բուռ հող
• воскликнули – բացականչեցին

Послетекстовые задания:

Дополнительное задание

Напишите сочинение на тему «Самая умная вещь» (расскажите, чем бы вы предложили царю наполнить хранилище).

15 – 18 сентября

Беседа на тему того, как ученики провели лето.

― Այդ ի՞նչ է, շու՞ն, ― հարցրեց նա։
― Այո՛, ― ասաց հայրիկը, ― շուն է։ Քո շունն է։
Այդ ժամանակ Բոսսեն նետվեց նախասենյակ եւ մի րոպե անց ներս մտավ՝ ձեռքին
բռնած մի փոքրիկ կարճամազ տաքսա՛։
― Այս իսկական շնիկն ի՞մն է , ― շշնջաց Մանչուկը։
Արցունքները սառեցին Մանչուկի աչքերում, երբ նա ձեռքերը մեկնեց դեպի Բիմբոն։
Մանչուկը վախենում էր, որ շնիկը հանկարծ գոլորշի կդառնա ու կան հետանա։ Բայց
Բիմբոն չանհետացավ։ Մանչուկը գրկել էր Բիմբոյին, իսկ նա լիզում էր Մանչուկի այտերը
եւ բարձրաձայն հաչում։
― Դե՛, այժմ դու երջանրի՞կ ես, Մանչու՚կ, ― հարցրեց հայրիկր։
Մանչուկը միայն հառաչեց։ Մի՞թե հայրիկը դեռ կասկածում է։ Նա այնքան երջանիկ էր,
որ նրա ներսում՝ սրտի մեջ թե ստամոքսում, ինչ-որ բան էր կատարվում։ Ո՞վ գիտե, գուցե
հենց այդպե՞ս է լինում, երբ երջանիկ ես։

― Բի՜մբո, փոքրի՜կ Բիմբո, դու իմ շնի՜կն ես։

Մանչուկը շատ բարի,շեկլիկ մազերով տղա էր։Նա շատ երազում էր ունենալ շնիկ։

Կարլսոնը չաղլիկ ու շատակեր մարդուկ էր։Նա շատ էր սիրում ուտել մուրաբա ու տորթ։ Նա սիրում էր ծիծաղեցնել Մանչուկին։
―Կարլսոնը շատ լավ գիրք է։

Իմ ամենալավ ծննդյան օրը եղել է անցյալ տարի։ Մայրիկն ու հայրիկը ինձ անակնկալ արեցին և տարան մետրո։ Այնտեղ ես նստեցի վարորդի տեղը ու Բարեկամությունից մինչև Գարեգին Նժդեհ ես ինքնուրույն վարեցի։Իմ երազանքը կատարվեց ու ես շատ էի ուրախացել։

Իմ ստացած ամենագեղեցիկ նվերը փոքրիկ ճագարիկն է, Ռիժիկը։

Ես կուզեի մյուս տարի ստանալ նվեր կվադրոցիկլ։